隨著全國(guó)科普月-新都區(qū)“科創(chuàng)成就未來”系列科普活動(dòng)三原分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)的落幕，成都市三原外國(guó)語學(xué)校收到了很多家長(zhǎng)的反饋，沒有華麗的辭藻，卻道出了教育中最珍貴的改變。這些反饋，比任何總結(jié)都更能說明我們奮斗的意義。

尊敬的王老師：
我是這次科創(chuàng)活動(dòng)參賽選手的家長(zhǎng)，我全程見證了孩子從準(zhǔn)備科普知識(shí)大賽到登臺(tái)演講的整個(gè)過程，內(nèi)心充滿了感動(dòng)與自豪。
我家孩子性格比較內(nèi)向和膽怯，可能和同齡的孩子相比算不上自信。入學(xué)這一個(gè)月里，我看到他從選比賽主題、收集資料第一次做PPT，到勇敢站上演講臺(tái)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)清晰完整地完成演講（雖然舞臺(tái)表現(xiàn)還是很緊張）——這一步，對(duì)他來說是巨大的跨越。 更讓我欣慰的是，在整個(gè)過程中，我看到了他懂得了尊重規(guī)則、感恩老師的付出，這份成長(zhǎng)遠(yuǎn)比任何獎(jiǎng)項(xiàng)都珍貴。
由衷感謝學(xué)校搭建的平臺(tái)，感謝老師們給與指導(dǎo)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中蛻變。老師們耐心的指導(dǎo)和無形的鼓勵(lì)，是孩子突破自我、勇敢前行的重要力量。
選擇三原，我看到了教育最美好的樣子——不僅傳授知識(shí)，更點(diǎn)燃勇氣，塑造品格。
相信在這樣充滿愛與引領(lǐng)的環(huán)境中，每一個(gè)孩子都能綻放出自己獨(dú)特的光彩！
—— 一位科創(chuàng)參賽選手的家長(zhǎng)

從“一個(gè)孩子的跨越”到“一群孩子的綻放”

這位家長(zhǎng)的心聲，精準(zhǔn)觸及了三原教育的核心。而這份個(gè)體的成長(zhǎng)，在全國(guó)科普月期間的兩場(chǎng)科創(chuàng)盛宴中，正成群地發(fā)生。

01、在“大模王”挑戰(zhàn)賽中，

興趣被點(diǎn)亮為才華。

靜態(tài)模型社團(tuán)的同學(xué)們帶來了細(xì)節(jié)滿滿、創(chuàng)意十足的作品。如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》場(chǎng)景，坦克主體搭配士兵人偶、山石花草，精致的制作吸引了全校師生駐足投票。

最終，初2024級(jí)6班陳博泫、初2024級(jí)2班李景熙同學(xué)斬獲“最高人氣獎(jiǎng)”；初2024級(jí)6班汪琪洋同學(xué)借出眾實(shí)力斬獲“金獎(jiǎng)”；初2023級(jí)9班陳子冉同學(xué)榮獲“銀獎(jiǎng)”；初2024級(jí)11班陳廣仁、初2024級(jí)6班李毅浩、初2024級(jí)12班鄭皓文三位同學(xué)獲得“銅獎(jiǎng)”。

學(xué)校搭建平臺(tái)，讓每一份努力都被看見，讓平凡的愛好也能走向卓越。

02、在科普講解大賽中，

知識(shí)升華為能力與自信。

初一、初二年級(jí)共31名選手站上決賽舞臺(tái)，奉獻(xiàn)了一場(chǎng)橫跨科技與自然的科普盛宴。從《中國(guó)高鐵發(fā)展史》的“中國(guó)速度”，到用古詩引入的《光的折射之謎》；從“奮斗者號(hào)”的深潛故事，到揭秘會(huì)“數(shù)數(shù)”的《烏拉爾捕蠅草》……選手們將復(fù)雜的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為生動(dòng)講述，其背后是學(xué)校創(chuàng)新“主題匹配學(xué)科”模式，根據(jù)選手講解的主題方向各學(xué)科教研組老師開展了針對(duì)性輔導(dǎo)，選手在午間試講實(shí)戰(zhàn)演練，收集師生優(yōu)化建議，讓每一份講解稿都兼具科學(xué)性與感染力。三原提供的不僅是舞臺(tái)，更是一套完整的成長(zhǎng)支持系統(tǒng)，確保每個(gè)孩子都能站得穩(wěn)、講得出、放光彩。

03、校長(zhǎng)點(diǎn)贊：

知識(shí)的盛宴，

更是“全面育人”的生動(dòng)課堂

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，姜明賢校長(zhǎng)在全程聆聽了選手們的講解后，深受觸動(dòng)，并發(fā)表了熱情洋溢的總結(jié)講話。

“剛剛?cè)搪犃宋覀兊目破罩R(shí)講解大賽，真的非常精彩！我坐在臺(tái)下，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅，從萬米深海一路遨游到無垠星空，收獲滿滿！” 姜校長(zhǎng)從同學(xué)們的具體表現(xiàn)談起，一一點(diǎn)評(píng)了現(xiàn)場(chǎng)的精彩瞬間：

汪琪洋同學(xué)帶大家回顧了中國(guó)高鐵的飛躍，讓人感受到“中國(guó)速度”背后的創(chuàng)新精神；

李佳玥同學(xué)用古詩引入《光的折射之謎》，讓物理知識(shí)浸潤(rùn)了詩意；

鄒佳琪同學(xué)講述的“奮斗者號(hào)”故事，展現(xiàn)了中國(guó)從“蛟龍”到“奮斗者”的科技跨越；

羅仁鴻同學(xué)關(guān)于人造衛(wèi)星的講解，讓我們明白了這些"天上星星"如何改變著我們的生活；

周朵朵同學(xué)用游戲比喻引發(fā)對(duì)抑郁癥的思考，視角新穎而深刻……

姜校長(zhǎng)指出，這些精彩的講解，“既有科技的硬核，也有人文的溫情；既有歷史的縱深，也有現(xiàn)實(shí)的關(guān)照。” 同學(xué)們有關(guān)注大國(guó)重器，也有聚焦生活細(xì)節(jié)，有探索自然奧秘，也有關(guān)懷心靈世界。

“你們今天不僅是在講解科學(xué)，更是在展示一種面向未來的能力——好奇、勤學(xué)、包容、聯(lián)結(jié)與關(guān)懷。”

姜校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，這正是學(xué)?！叭嬗恕?理念的生動(dòng)體現(xiàn)——既要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，也要培養(yǎng)人文素養(yǎng)；既要胸懷祖國(guó)，又要放眼世界；既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空。

他最后鼓勵(lì)所有同學(xué)：“知識(shí)從來不是枯燥的，科學(xué)也可以很‘好玩’，很‘接地氣’。我們學(xué)校一直希望同學(xué)們不是只會(huì)背書，而是能思考、會(huì)表達(dá)、敢創(chuàng)新——今天，你們每個(gè)人都做到了！”這也正是我們努力想打造的校園氛圍：學(xué)習(xí)不只在課本里，更在生活中、在探索中、在每一次勇敢站上臺(tái)的分享中。

讓教育的美好，成為每個(gè)孩子的生命底色

校長(zhǎng)的期許，與家長(zhǎng)的感觸，共同描繪了三原教育的同一幅愿景。那位家長(zhǎng)眼中孩子從膽怯到勇敢的跨越，與“大模王”舞臺(tái)上從零件到成品的創(chuàng)造、講解臺(tái)上從聆聽者到演說家的轉(zhuǎn)變一樣，都是三原外國(guó)語學(xué)校 “低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出” 育人成果最動(dòng)人的縮影。

2025 SANYUAN MIDDLE SCHOOL

我們堅(jiān)信，教育的價(jià)值在于點(diǎn)亮與賦能。

我們點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的興趣火種，并賦能他們將其變?yōu)橛|手可及的成果。

我們接納不同起點(diǎn)的學(xué)生，并致力于為他們?cè)O(shè)計(jì)一條持續(xù)向上的成長(zhǎng)曲線。

未來，學(xué)校將繼續(xù)以豐富的科創(chuàng)活動(dòng)為載體，讓科學(xué)精神扎根校園，讓每一個(gè)孩子都在三原的舞臺(tái)上，找到屬于自己的高光時(shí)刻，走向更廣闊的未來！