圖為石樓縣幼兒夏季運(yùn)動(dòng)會現(xiàn)場。李河生 攝

呂梁山下，黃河岸邊。深秋時(shí)節(jié)，石樓縣的群山層林盡染，色彩斑斕。然而，相較于這壯麗的秋景，全縣上下齊心協(xié)力、尊師重教的決心更為引人注目。他們以“小財(cái)政”托舉“大教育”的那份滾燙決心，顯得愈發(fā)堅(jiān)定而熾熱。

2025年盛夏，一則振奮人心的教育喜訊傳來：石樓縣高考本科達(dá)線率大幅提升至70.1%，603名學(xué)子成功踏入高等學(xué)府的大門；中考成績同樣優(yōu)異，700分以上的人數(shù)較往年激增128人。這些亮眼的數(shù)據(jù)背后，彰顯的是12萬石樓人“再窮不能窮教育”的堅(jiān)定信念，更是一曲由縣委精心謀劃、政府全力投入、學(xué)校深耕細(xì)作共同奏響的教育奮進(jìn)樂章。

縣委擔(dān)當(dāng)

將教育置于優(yōu)先發(fā)展地位

為政之要，惟在得人；育材之方，必重教化。

石樓，作為人口規(guī)模較小、財(cái)政實(shí)力較弱的縣，卻將尊師重教的理念深深融入自身的發(fā)展基因之中?！霸诩议T口讀好書”，這不僅是老百姓最為樸素的期盼，更成為縣委班子著力推進(jìn)的核心民生工程。新一屆縣委主要領(lǐng)導(dǎo)到任后，調(diào)研的首站便徑直前往校園：輕輕推開教室后門聽課，安靜地蹲在操場邊與教師深入交流，從板書的細(xì)微之處查找教學(xué)短板，從師生的真實(shí)心聲中摸清教育實(shí)際情況——這些來自教育一線的聲音，成為謀劃教育發(fā)展的“首要信號”。

“教育并非一道可供選擇的題目，而是石樓實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展必須完成的‘必答題’，是推動(dòng)發(fā)展的‘壓艙石’?！笔瘶强h委書記杜侯平言辭堅(jiān)定有力，“全縣上下必須齊心協(xié)力，將教育這件關(guān)乎未來的大事切實(shí)辦好、辦出成效，把教育優(yōu)先發(fā)展的理念深深烙印在思想深處，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，以教育的‘高質(zhì)量’托起石樓發(fā)展的‘新高度’?！?/p>

在石樓，辦滿意人民教育絕非“空洞口號”，而是驅(qū)動(dòng)縣域發(fā)展的“先手棋”和強(qiáng)勁“引擎”?？h委牽頭將“小縣辦大教育、窮縣辦好教育”納入縣域發(fā)展總體規(guī)劃，把“立德樹人”這一根本任務(wù)貫穿于教育的全過程，同時(shí)搭建起高效暢通的“民意溝通橋梁”。校長反映“大班額”難題，教師提出“缺乏智慧教學(xué)設(shè)備”，家長期盼“豐富課后服務(wù)”……這些來自教育最前沿的訴求，最終匯聚成教育改革的系統(tǒng)性方案：以“投入、團(tuán)隊(duì)、管理”為三大核心支撐，以“雙基夯實(shí)、雙優(yōu)培育、雙防筑牢、雙建強(qiáng)化”為具體實(shí)施路徑，穩(wěn)步朝著“打造具有石樓特色的教育強(qiáng)縣”目標(biāo)邁進(jìn)。

政府發(fā)力

以真金實(shí)銀筑牢教育根基

功在當(dāng)代，利在千秋；真金白銀，方見赤誠。

“壓力再大，教育投入一分都不能??！”縣長張鵬耀在政府常務(wù)會議上態(tài)度堅(jiān)定地說道。2025年，全縣教育投入在已占一般公共預(yù)算收入30%的高基數(shù)基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步壓減其他開支，硬是擠出了10個(gè)百分點(diǎn)，使得教育支出占比達(dá)到了驚人的40%，真正以真金實(shí)銀為教育發(fā)展鋪就了堅(jiān)實(shí)道路。

這筆投入，化作了孩子們臉上最為燦爛的笑容：投資5605萬元新建的南城初中餐廳，讓孩子們能夠吃上熱乎可口的飯菜；明德小學(xué)的多功能廳里，朗誦聲與歌聲清脆悅耳；7所學(xué)校新鋪設(shè)的塑膠跑道上，孩子們奔跑的腳步輕快而有力；花費(fèi)198.7萬元購置的智慧黑板，讓山里的孩子只需輕點(diǎn)屏幕，便能與城市的孩子共享優(yōu)質(zhì)名師資源。

這筆投入，也化作了教師們心田的暖流：1500萬元的績效獎(jiǎng)勵(lì)資金，讓每一份辛勤付出都能獲得沉甸甸的回報(bào)；600萬元的課后服務(wù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教育的延伸提供了堅(jiān)實(shí)保障；300萬元用于引進(jìn)省城名師團(tuán)隊(duì)，為教育帶來了先進(jìn)教學(xué)理念的“源頭活水”。第五小學(xué)教師賀軍梅在跟隨省城名師學(xué)習(xí)后，課堂面貌煥然一新：“現(xiàn)在我講數(shù)學(xué)題，學(xué)生們聽得眼睛都發(fā)亮了！”更讓教師們安心的是，去年全縣有262人順利通過職稱評審，曾經(jīng)“評職稱難”的問題成為了歷史；如今，全縣教師還能享受免費(fèi)體檢、憑證免費(fèi)乘坐公交等暖心政策，職業(yè)尊崇感與獲得感顯著提升。今年教師節(jié)，縣委更是拿出97萬元，重獎(jiǎng)150位優(yōu)秀教師和教育工作者——這份被“看見”、被肯定的尊重，如同一束光芒，點(diǎn)燃了一線教師滿腔的教育熱情。

學(xué)校深耕

讓課堂綻放育人的璀璨光芒

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也；校者，所以育德啟智潤心也?！?/p>

教育的“最后一公里”，具體呈現(xiàn)在課堂之上，沉淀于校園之中，浸潤在師生相處的每一個(gè)細(xì)微瞬間。縣教育局聚焦“雙減”政策，致力于提質(zhì)增效，從通過“雙基”夯實(shí)“寬博深實(shí)”的知識根基，到憑借“雙優(yōu)”引領(lǐng)“興趣特長”的個(gè)性化培養(yǎng)；從運(yùn)用“雙防”筑牢心理健康與校園安全底線，到依靠“雙建”鍛造高水平管理團(tuán)隊(duì)與卓越教學(xué)隊(duì)伍，全力推動(dòng)“一校一特色、一校一品牌”的內(nèi)涵式建設(shè)。

石樓中學(xué)校長鄭瑞軍大力推行“三正三滿”校園生態(tài)建設(shè)：以正心、正行、正學(xué)來涵養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生“敢提問、敢表達(dá)”；要求教師備課必須將教材內(nèi)容“吃透嚼爛”，善于運(yùn)用“望聞問切”的方法精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在作業(yè)設(shè)計(jì)上追求“量體裁衣”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)適配。他提出“好老師不是把簡單的題講復(fù)雜，而是能把復(fù)雜的題講簡單”的教育理念，正深度融入石樓中學(xué)日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。南城初中校長任海峰則積極探索“十情教育”，運(yùn)用親情、友情、師生情、愛國情等情感教育筑牢學(xué)生成長的根基。他表示：“我們要培養(yǎng)的不是只會刷題的‘應(yīng)試者’，而是有根有魂、全面發(fā)展的石樓新人?！?/p>

自“名校長、名班主任、名教師”三大工程實(shí)施以來，石樓已培育省級學(xué)科帶頭人47人、市級159人，優(yōu)秀師資隊(duì)伍不斷壯大。年輕教師蘇瑞梅被派往長春名校跟崗學(xué)習(xí)后，感慨萬分：“名師手把手教我設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，回來后我的課堂再也不是老師的‘一言堂’了，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)?！?/p>

課后服務(wù)更加注重精準(zhǔn)施策：針對學(xué)困生進(jìn)行“補(bǔ)鈣壯骨”以強(qiáng)化基礎(chǔ)，針對特長生進(jìn)行“施肥助長”以培育專長，針對臨界生進(jìn)行“靶向治療”以提升能力。孩子們在陶藝課上感受黃土的獨(dú)特魅力，在籃球場上盡情揮灑青春汗水，在創(chuàng)客教室里積極探索科技未知領(lǐng)域，多元興趣與個(gè)性得以精彩綻放。教育公平更是不可動(dòng)搖的底線：通過“敲門行動(dòng)”全面排查適齡兒童，確保義務(wù)教育階段“一個(gè)都不少”；116名殘疾兒童享有“送教上門+特教班+康復(fù)支持”的精準(zhǔn)幫扶組合；3300余名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲得生源地信用助學(xué)貸款，194名本科新生每人拿到5000元入學(xué)補(bǔ)助……石樓縣教體局局長韋利軍堅(jiān)定地表示：“讓每一個(gè)孩子不僅有學(xué)上，更能上好學(xué)，是我們教育工作者最大的責(zé)任與榮光。”

石樓在教育領(lǐng)域的突圍，并無奇招、不尋捷徑，依靠的是縣委“把準(zhǔn)方向”、政府“強(qiáng)化保障”、學(xué)?！昂葑ヂ鋵?shí)”的協(xié)同發(fā)力。這座地處黃土坡上的小縣城，正以實(shí)際行動(dòng)詮釋著：盡管財(cái)政規(guī)模或許有限，但對教育的投入與熱忱足夠深厚；盡管地理位置或許偏遠(yuǎn)，但孩子們夢想茁壯成長的身影卻清晰可辨、直抵未來。

教育之光，照亮石樓大地。

在這條道路上，石樓人步伐堅(jiān)定，未來充滿希望。記者 任 昱 通訊員 田文華 趙良瓊

來源：呂梁日報(bào)